一年一度素有“小高考”之称的合肥“二模”考试结果揭开“面纱”。昨天，合肥市教育局通报了该市2008年高三第二次教学质量检测情况。此次“二模”共有5874名学生参加了抽测，理科最高分660分，文科最高分621分，整体得分偏低，文科平均分约为460分，理科平均分约为435分，文理科的数学平均分都没有达到及格线。抽测中有278名学生将信息码涂错，占抽测人数的5.38%，也是此次抽测发现的最突出问题。
文理科最高分出炉
    据了解，此次考试抽样人数5874人，其中理科3746人，文科2128人。人均分理科435分，文科460分。最高分：理科660分，文科621分。
      “二模”各学科平均分统计表

   
    模拟分数线——
    一本模拟分数线： 理科507分，文科530分；
    二本模拟分数线： 理科426分，文科472分；
    三本模拟分数线： 理科386分，文科438分。
“临界生”分数段划出
    这次抽测，在三本模拟临界线上的学生，参加抽测的有300余人，加上各学校的有1000余人，他们是合肥争取高考达线人数在2008年继续提升的希望。该市教育局划出了本次模拟的临界分数线。
    理科一本的临界分数线为：504～506分数段；
    理科三本的临界分数线为：375～385分数段；
    文科一本的临界分数线为：526～529分数段；
    文科三本的临界分数线为：430～437分数段。
    该市教育局提醒考生，临界生应相应对准自己的目标，确定高考定位，在知识补缺、心理调整等方面进行提高，达到高考预期。学校要逐个分析，有针对性地制定具体措施，特别要注意提高他们的自信心。
“二模”难的两大原因
    昨天，合肥市教育局公布了此次“二模”试题难的两大原因，一是数学命题注意了对新题型的采集，目的是打破僵化的复习模式和题型。例如第19题就是打破常规的锥体、柱体背景，采用新课程中的几何结构，但在解题时，只用到了几何结构中的线面关系，也就是平面几何知识的运用，但很多考生不适应。
    另外根据外省考试的特点，今年数学试题也分段设问，帮助考生拾级而上，同时保持了压轴题的难度，仍以第19题为例，如果学生将第1第2问跳过去，完全可以解决第3问。大量的新题型也让考生不适应，所以出现了文理科数学平均分都不及格的局面。
    另一原因就是试题注重考查考生理解和运用各学科核心内容的能力，试卷中有不少试题直接源于课本，或是教材上习题的引申，或是教材上多处知识的综合。目前理科生综合练习不够，所以试题对处于这一阶段的学生来说比较难。
教育局为考生支招
    要研究解题方向和策略
    高三后期复习教学，要善于从题目的条件和求解的过程中提取有用的信息，避免解题的盲目性；解题过程中不断进行这样的思考和操作，将使学生的解题能力得到快速、有效地提高。
    深入研究近几年高考试题
    在认真学习和研读考试大纲和说明的基础之上，要充分利用高考试题的前瞻性和导向性，对近几年全国及各省常规、常考题型一定要练习到位。对综合程度较高的问题、与新课程有关的问题也要组织一定数量的练习。
    注重心理状态调整
    随着高考的临近，考生的心理压力越来越大，调整好他们的心理状态，争取以良好的心理状态进入考场，是夺取高考最后胜利的又一关键因素，其重要性丝毫不亚于学科的复习。
    据了解，合肥市还将于4月26日、27日组织“三模”，有关人士解释说，无论是“二模”还是“三模”，都是为了帮助学生复习迎考，希望学生在接下来的两个月中树立信心，找缺补差，争取在未来的高考中取得好成绩。
    ·实习生 张久月 本报记者 何保丰·